Зерттеудің негізгі әдістері: мысалдар, үлгілер - бәрі қарапайым!

Курстың немесе диссертацияны енгізу кезінде, басқа факторлар арасында тізім болуы керек Зерттеу әдістері . Тиісті әдістерді таңдап, оларды жазу және оны енгізу процесінде қолданыңыз және енгізуді сауатты сипаттаңыз - тапсырма өкпенің жоқ. Бұл барлық оқу саласында: психология, медицина, қаржы, қаржы, педагогика және басқалары олардың, тар бағытталған әдістермен қолданылады. Төменде біз олардың мәнін ашамыз және оларға ортақ және арнайы түрлер деп атаймыз.

Зерттеу әдістері дегеніміз не?

Бұл оны түсіну керек бірінші сұрақ. Сонымен, зерттеу әдістері - бұл біздің жұмысымыздың мақсатына жету жолындағы қадамдар. Бұл тапсырмаларды шешуге көмектесетін әдістер.

Олардың үлкен мөлшеріне байланысты әр түрлі болады Зерттеу әдістерінің жіктелуі , түрлерге арналған қондырғылар, топтардағы қауымдастықтар. Біріншіден, олар екі санатқа қабылданады: әмбебап және жеке. Бірінші санат білімнің барлық салаларына қолданылады, ал екіншісі тар бағыттылықпен сипатталады және ғылымның бір немесе басқа бір немесе басқа саласында қатаң қолданылады.

Келесі жіктеу толығырақ ескеріледі және олардың түрлерін бөледі: эмпирикалық, теориялық, сандық және сапалы. Әрі қарай, біз білімнің нақты бағыттарында қолданылатын әдістерді қарастырамыз: педагогика, психология, әлеуметтану және басқалар.

Курстың немесе диссертациялық жұмысты енгізудегі зерттеу әдістерінің сипаттамасы

Менеджмент саласындағы зерттеу әдістерінің мысалы

Эмпирикалық зерттеу әдістері

Бұл түр эмпирикалық, яғни сезімтал қабылдау, сонымен қатар құралдарды қолдану арқылы өлшеуге негізделген. Бұл биологиядан физикаға, психологиядан педагогикаға дейінгі барлық білімнің маңызды құрамдас бөлігі. Бұл объективті заңдарды анықтауға, сәйкес, зерттелген құбылыстар пайда болады.

Курс жұмысындағы және басқа да студенттердің жұмысының эмпирикалық әдістерін негізгі немесе жан-жақты деп атауға болады, өйткені олар барлық білім салаларына қатысты.

    • Ақпараттың әртүрлі көздерін зерттеу. Бұл бастауыш ақпараттардан басқа ештеңе емес, яғни кандидаттық диссертацияны немесе валюта бағамын жазуға дайындық кезеңі емес. Сіз негізделетін ақпарат, сіз кітаптардан, баспасөзден, нормативтік актілерден және ақыры Интернеттен алуға болады. Ақпарат іздеу кезінде барлық нәтижелердің бәрі сенімді емес (әсіресе Интернетте), сондықтан сынама алу туралы ақпаратты сынама алу керек және әртүрлі көздерден алынған материалдардың растауы мен ұқсастығына назар аудару керек.
    • Алынған ақпаратты талдау. Бұл ақпарат жинауды ұстанатын кезең. Тек қажетті материалды табу жеткіліксіз, оны мұқият талдау керек, қисындылығы, нақтылығы мен өзектілігін тексеріңіз.
    • Бақылау. Бұл әдіс зерттелетін құбылысты келесі ақпарат жинағы бар мақсатты және мұқият қабылдау болып табылады. Бақылау қажет болғандықтан, оған алдын-ала дайындалу үшін, алдын-ала дайындалу керек: жоспар құру, бақылаудың шарттары мен объектілерін анықтауға ерекше назар аударуды қажет ететін факторларды жасау, сіз толтыратын кестені дайындайтын болсаңыз процесінде.
    • Эксперимент. Егер байқаудың пассивті зерттеу әдісі болған болса, эксперимент сіздің белсенді әрекетіңізбен сипатталады. Тәжірибені немесе тәжірибені орындау үшін сіз зерттеу тақырыбы орналастырылған белгілі бір шарттар жасайсыз. Әрі қарай, сіз тақырыптың реакциясын көріп, тәжірибелер нәтижелерін кесте, графика немесе диаграмма түрінде жазасыз.
    • Сауалнама. Бұл әдіс адамдарға қатысты нақты сұрақтар қою арқылы тереңірек қарауға көмектеседі. Сауалнама үш вариацияда қолданылады: бұл сұхбат, әңгіме және сауалнама. Оралдың алғашқы екі түрі, ал соңғысы жазылған. Сауалнама жүргізілгеннен кейін оның нәтижелерін мәтін, диаграммалар, кестелер немесе графика түрінде нақты тұжырымдау қажет.

Тапсырыс жұмысы

Зерттеудің теориялық әдістері

Бұл түрді зерттеу әдістері рефератпен және жалпылаумен ерекшеленеді. Олар сәтті оқу үшін жиналған материалды жүйелеуге көмектеседі.

  • Талдау. Материалды жақсырақ түсіну үшін оны құрылтай қондырғыларында ыдырап, әрқайсысы егжей-тегжейлі зерделеу керек. Бұл талдау.
  • Синтез. Шашырланған элементтерді бір тұтасқа біріктіру үшін талдау қажет. Зерттелетін құбылыстың жалпы идеясын алу үшін біз осы әдісті жүгінеміз.
  • Модельдеу. Зерттеу пәндерін егжей-тегжейлі зерттеу үшін кейде оны арнайы жасалған модельге орналастыру керек.
  • Жіктелуі. Бұл әдіс талдауға ұқсас, тек олар салыстыру және акциялар негізінде бөлісетін ақпарат жалпы мүмкіндіктер негізінде бөледі.
  • Шегеру. Шерлок Холмстың ең жақсы дәстүрлерінде бұл әдіс ортақ емес, жеке-жеке ауысуға көмектеседі. Бұл ауысу зерттеліп жатқан құбылыстың мәніне терең ену үшін пайдалы.
  • Индукция. Бұл әдіс шегерімге қарсы, ол бір жағдайда қатты құбылысты зерттеуге көшуге көмектеседі.
  • Аналогты. Оның әрекеті қағидаты біз бірнеше құбылыстардың арасында белгілі бір ұқсастықтарды таба аламыз, содан кейін осы құбылыстардағы басқа белгілер сәйкес келетін логикалық қорытынды қалыптастырады.
  • Абстракция. Егер сіз оқытылған құбылыстың жарқын қасиеттерінен алшақтасаңыз, сіз бізге назар аудармаған сипаттамаларды аша аласыз.
Орыс тілінде курсты немесе тезистерді енгізудегі зерттеу әдістерінің сипаттамасы

Әдебиетте зерттеу әдістерінің үлгісі

Зерттеудің сандық әдістері

Бұл әдістер тобы сандық көрсеткіштерге негізделген құбылыстар мен процестерді талдауға көмектеседі.

  • Статистикалық әдістер сандық мәліметтерді бастапқы жинауға және олардың ауқымды құбылыстарын зерттеуге бағытталған. Алынған сандық сипаттамалар жалпы үлгілерді анықтауға және кездейсоқ шамалы ауытқуларды жоюға көмектеседі.
  • Библиометриялық әдістер сізге құжаттама және ақпараттық аймақтардағы құбылыстардың құрылымын, өзара қарым-қатынасын және ынтымақтастығын зерттеуге мүмкіндік береді. Бұл жарияланған жарияланымдар санын және мазмұнды талдау және тырнақшаның индексі санау, I.E. Әр түрлі көздердің баға ұсыныстарын анықтау. Олардың негізінде сіз зерттелетін құжаттардың түсімдерін, оларды әр түрлі білім саласындағы пайдалану дәрежесін қадағалай аласыз. Жеке атау мазмұнды талдауға лайық, өйткені ол көптеген құжаттардың көп мөлшерін үйренуде маңызды рөл атқарады. Оның мәні белгілі бір авторлар, жұмыстар, кітаптар күндері бола алатын семантикалық бірліктерді есептеуге түседі. Осы әдіспен зерттеу нәтижесі - халықтың ақпараттың қызығушылығы және олардың ақпараттық мәдениетінің жалпы деңгейі туралы ақпарат.
Әдебиетте курсты немесе диссертацияны енгізудегі зерттеу әдістерінің сипаттамасы

Әдебиеттің мысалы

Сапалы зерттеу әдістері

Осы топта біріктірілген әдістер зерттелетін құбылыстардың сапалық сипаттамаларын анықтауға бағытталған, сондықтан олар негізінде біз қоғамдағы әртүрлі процестердің терең механизмдерін, оның ішінде бұқаралық ақпарат құралдарының жеке тұлғаның сезімі немесе белгілі бір дәрежеде әсер етуі мүмкін Ақпаратты халықтың әртүрлі топтарымен қабылдау ерекшеліктері. Жоғары сапалы әдістерді қолданудың негізгі бағыты - маркетинг және әлеуметтік зерттеулер.

Бұл топтың маңызды әдістерін қарастырыңыз.

  • Терең сұхбат. Кәдімгі сұхбаттан айырмашылығы, бұл эмпирикалық форманы білдіреді, мұнда біз мұндай әңгіме туралы айтамыз, онда біз «иә» немесе «жоқ» жауап жеткіліксіз, бірақ егжей-тегжейлі жауаптар қажет. Көбінесе терең сұхбат алдын ала белгіленген жоспарға сәйкес бейресми жағдайда еркін сөйлесу түрінде жүзеге асырылады және оның мақсаты респонденттердің сенімдері, құндылықтары мен уәждерін зерттеу болып табылады.
  • Сарапшылардың сұхбаты. Терең аналогтан, бұл әңгіме сарапшының сауалнаманың респонденттің рөліне сауатты екендігімен сипатталады. Құтылыстардың нақты жақтары туралы біле отырып, ол маңызды пікір білдіреді және ғылыми зерттеулерге айтарлықтай ықпал етеді. Көбінесе билік өкілдері, университеттердің қызметкерлері, университеттер қызметкерлері, ұйымдар менеджерлер және ұйымдар қызметкерлері осыған қатысты.
  • Фокус-топтық пікірталастар. Мұнда әңгіме біреуінде ғана емес, сонымен қатар оқытылған құбылысқа тікелей байланысты 10-15 респонденттен тұратын фокус-топпен бірге жүреді. Талқылау барысында оның қатысушылары ұсынылған тақырыптың жеке қорытындысын, тәжірибесін және түсінігімен және олардың тұжырымдары негізінде фокус-топтың құрамы жасалады, оған «әлеуметтік топтың» «портреті» жасалады.

Педагогикалық зерттеу әдістері

Педагогикада зерттеулер белгілі бір педагогикалық құбылыстарды зерттеуге қажетті жалпыға бірдей және жеке әдістердің көмегімен, сондай-ақ олардың қарым-қатынасы мен үлгілерін іздеумен жүргізіледі. Теориялық әдістер проблемаларды анықтауға, болжамдарды ұсынуға, ғылыми зерттеулерге, соның ішінде педагогика, тарихи және педагогикалық құжаттар, әдістемелік артықшылықтар және педагогикамен байланысты басқа құжаттар туралы монографияларды бағалауға көмектеседі. Әдебиеттерді таңдаған тақырып бойынша зерттеу, біз қандай проблемалар шешілгенін және оның жеткіліксіздігі әлі де жеткіліксіз.

Теориялық, педагогикалық зерттеулерден басқа, оларды оның ерекшелігімен толықтыратын эмпирикалық әдістерді қолдайды. Осылайша, мұнда бақылау педагогикалық құбылыстарды ұқыпты қабылдауға айналады (көбінесе бұл мектептердегі қарапайым немесе ашық сабақтар). Сауалнама және тестілеу көбінесе студенттер мен педагогикалық командаға да білім беру процестерінің мәнін білу үшін қолданылады.

Педагогикалық зерттеулерге арналған жеке әдістердің арасында студенттердің нәтижелерін зерттеу (бақылау, тәуелсіз, шығармашылық және графикалық еңбектер) және педагогикалық құжаттаманы талдау (студенттердің үлгерімі, олардың жеке істер және медициналық құжаттар).

Педагогика бойынша курсты немесе диссертацияны енгізудегі зерттеу әдістерінің санауының мысалы

Сөз белгішесі

Әлеуметтік зерттеу әдістері

Әлеуметтанулық зерттеулер тақырыптың техникалық сипаттамаларымен толықтырылған теориялық және эмпирикалық әдістерге негізделген. Олардың әлеуметтануға қалай айналатынын қарастырыңыз.

  • Ең нақты ақпаратты алу үшін әртүрлі көздерді талдау. Мұнда сонымен қатар кітаптар, қолжазбалар, видео, видео, аудио және статистикалық мәліметтер зерттелген. Бұл әдістің түрлерінің бірі - зерттеуге жататын көздердің сапалы факторларын олардың сандық сипаттамаларында өзгерткен мазмұнды талдау.
  • Әлеуметтік байқау. Осы әдіспен әлеуметтанулық мәліметтер құбылысты әдеттегі, табиғи жағдайда тікелей зерттеу арқылы жиналады. Бақылаудың мақсатына байланысты оны басқаруға немесе бақыланбайтын немесе бақыланбайтын, зертханалық немесе өріс, кіре бере алады немесе негізсіз болуы мүмкін.
  • Бұл салада сауалнама әлеуметтік сауалнамаға айналады. Респонденттерге сауалнаманы толтыру ұсынылады, оның негізінде зерттеуші одан әрі әлеуметтік ақпарат алады.
  • Сұхбат, яғни ауызша әлеуметтік сауалнама. Зерттеуші мен респонденттің тікелей сөйлесуі кезінде жеке психологиялық қатынастар орнатылады, бұл қойылған сұрақтарға жауаптар алуға ғана емес, сонымен бірге респонденттердің эмоционалды реакциясын зерттеуге ықпал етеді.
  • Әлеуметтік эксперимент - бұл жасанды жағдайда әлеуметтік процесті зерттеу. Байланысты процестерді басқарудың жетілдірілген және тестілеу әдістерінің гипотезасын тексеру жүргізілуде.
Әлеуметтану бойынша курстық жұмысты немесе диссертацияны енгізу кезінде зерттеу әдістерін бөлудің мысалы

образец методов исследования в социологии

Психологиялық зерттеу әдістері

Психологиядағы зерттеу әдістері - Бұл жалпы ғылыми эмпирикалық және теориялық, сондай-ақ жеке, сонымен қатар тар бағытталған. Мұнда негізінен зерттеулер өзгертілген бақылау мен экспериментке негізделген.

Психологиядағы байқау - физиологиялық процестер мен мінез-құлық әрекеттерін тіркеу арқылы ақыл-ой белсенділігін зерттеу. Бұл ең ескі әдіс мәселені зерттеудің алғашқы қадамдарында ең тиімді болып табылады, өйткені ол зерттелген процестердің маңызды факторларын алдын-ала анықтауға көмектеседі. Психологиядағы байқаудың тақырыбы адам мінез-құлқын, оның ішінде ауызша (мазмұны, ұзақтығы, сөйлеу әрекеттерінің жиілігі) және вербалды емес (бет пен дененің өрнегі) болуы мүмкін.

Бақылау зерттеушінің белгілі бір пассоларымен ерекшеленеді, және бұл әрқашан ыңғайлы бола бермейді. Сондықтан, психологиялық процестерге деген қызығушылықтың психикалық процестерін тереңірек зерттеу үшін, тәжірибесі қолданылады, ол психологиялық тұрғыдан зерттеушінің бірлескен қызметі және пәннің (немесе бірнеше пәндердің) бірлескен қызметі қолданылады. Эксперимент жасаушы, оның пікірінше, оқыған құбылыстар өздерін мүмкіндігінше орындай алады. Егер байқау - бұл пассивті зерттеу әдісі болса, эксперимент белсенді, өйткені Зерттеуші зерттеу барысына белсенді араласады, оның жүріс-тұрысының жағдайын өзгертеді.

Психология бойынша курстық жұмысты немесе диссертацияны енгізу кезінде зерттеу әдістерін берудің үлгісі

пример методов исследования по педагогике

Сонымен, біз тезистің немесе курстық жұмысты енгізуді ғана емес, сонымен қатар практикада белсенді қолданудың әр түрлі әдістерін қарастырдық. Тапсырыс жұмысы

«Зерттеу әдістері» түсінігімен студент бітіру жұмыстарында ғана емес. Курсқа кіріспеде, сонымен қатар ғылыми жұмыстарды зерттеу және жазуда қолданылған әдістерді көрсету қажет.

Осы мақалада сіз осы тұжырымдаманың ғылымда қалай анықталғанын білесіз, ғылыми зерттеулердің қандай әдістері бітіруші және олардың ерекшеліктері қандай? Мен олардың қайсысын белгілі бір пәндер жобаларында қолдану ұсынылғанын түсінемін. Сондай-ақ, мысалда әдістемелік негіз қандай болатынын көресіз.

Алғашқы үшін жаңа мақалалар алу үшін біздің ақпараттық ресурсқа жазылыңыз. Компаниядан тиісті әрекеттер мен жеңілдіктер қолдануды ұмытпаңыз.

Көмек керек?

Ғылым кандидаты ретінде жұмыс жасаңыз!

Дипломдық жұмыста қандай әдістер

Сонымен, диссертацияның теориялық және әдіснамалық негіздерін сипаттау үшін «зерттеу әдістері» ұғымы анықтамасы туралы не айтылғанын түсіну керек.

Дипломдық жобаны зерттеу әдісі - білім беру процестеріне қатысты дүниетанымдық қағидаттарды қолдану.

Егер сөйлеу оңай болса, онда зерттеу әдістемесі осы зерттеулерді басқа негізгі ғылымдармен байланыстырудың тәсілі, оның ішіндегі ең бастысы философия. Бұл арақатынас пен диссертацияны зерттеудің әдіснамалық негізіне айналады.

Ғылымда көптеген әдістерді қолданады. Бірақ біз бітіруге болатын жұмыстарға да қызығушылық танытамыз. Олардың таңдауы студенттердің олардың алдына қойылған мақсаттар мен міндеттерге тікелей байланысты.

Ғылымның көптеген әдістеріне қарамастан, барлығы жалғыз мақсатқа ұмтылады: шындықты, қазіргі жағдайды дұрыс түсіну және түсіндіру, және сирек жағдайларда, оны өзгертуге тырысады.

Зерттеу әдістерінің жіктелуі

Дипломдық жұмыстарда қолданылатын әдістемелік іргетастарға мыналарға бөлінуі мүмкін:

  • Бітіру жұмысындағы жалпы (теориялық, әмбебап) зерттеу әдістері;
  • Дипломдық жұмыста жеке (эмпирикалық немесе практикалық) зерттеу әдістері.
Студент ол қандай әдісті таңдап, не үшін екенін түсінуі керек. Диссертацияда қолданылатын зерттеу әдістерінің анықтамасы кездейсоқ қолайсыз.

Белгілі бір мәселені шешу үшін қажетті әдісті ақылға қонымды таңдау үшін әр топ туралы егжей-тегжейлі тұрайық.

Зерттеудің теориялық әдістері

Бұл әдістер әмбебап және ғылыми жұмыстардағы фактілерді жүйелеуге қызмет етеді.

Теориялық әдістерді жазу кезінде негізінен келесі теориялық әдістер қолданылады:

  • талдау;
  • синтез;
  • Модельдеу;
  • Аналогия;
  • шегеру;
  • индукция;
  • Жалпылау;
  • Жіктелуі;
  • абстракция;
  • формализациялау;
  • Бетконизация;
  • Аналогты.

Зерттеудің барлық теориялық әдісін толығырақ қарастырайық.

Талдау

Дипломдық жұмыста қолданылатын ең жиі қолданылатын әдіс.

Талдауға сүйенетін бітіруді зерттеудің әдіснамалық негізі, оны арнайы зерттеу үшін белгілер мен қасиеттердегі тақырып немесе сипатталған құбылыстарды ыдыратуға арналған.

Мысал ретінде, әртүрлі көркемдік стильдердің жиі салыстырулары, әртүрлі брендтердің автокөлік сипаттамалары, жазушылардың ойларын білдіру стильдері және т.б.

Тілез

Алдыңғы әдістемен салыстырғанда, синтезде жеке элементтерді (қасиеттерді, белгілерді) егжей-тегжейлі зерттеу үшін бір бүтін санға қосады.

Синтездеу және талдау әдістері көбінесе зерттеудің әдіснамалық негізі ретінде қолданылады. Бұл сізге алдымен айырмашылықтарды, содан кейін алынған нәтижелерді біріктіретін элементтерді табуға мүмкіндік береді.

Модельдеу

Бұл әдісте, іс-әрекетке қатысты зерттеу нысаны жасанды түрде жасалған модельге беріледі. Бұл сәтті модельдеу және іс жүзінде қол жеткізу қиын болатын нәтижелерді алу үшін жасалады.

Ұқсас

Әдістемелік негізде нысандар мен құбылыстардың ұқсастығы ұқсастық ретінде таңдалады. Бұл ұқсастық туралы қорытынды бар.

Шегеру

Шегерім әдісі көптеген құбылыстар мен тақырыптар туралы қорытынды жасауға мүмкіндік береді, олар көптеген кішігірім (жеке) мүмкіндіктер туралы мәліметтер негізінде.

Индукциясы

Алдыңғы индуктивті әдіспен салыстырғанда жалпы суреттің пікірін белгілі бір сәттерге итермелейді.

Жалпылау

Жалпылау әдісі - шегерімге ұқсас нәрсе. Көптеген ұсақ белгілер негізінде тақырыптар немесе құбылыстар туралы жалпы қорытынды бар.

Сарапшылар:

  • Индуктивті жалпылау (эмпирикалық) - тақырып пен құбылыстың белгілі бір қасиеттері немесе сипаттамаларынан басқа жалпыға дейін;
  • Аналитикалық жалпылау - бұл бір пікірден екіншісінің психикалық процесс кезінде екіншісіне ауысуы, яғни эмпирикалық шындықты қолданбай, яғни нақты тәжірибелер.

Сыныптау

Жіктеу әдісі белгілі бір ерекшеліктер бойынша тақырып немесе құбылыстың бөлінуін білдіреді. Бұл әдістің негізгі міндеті - құрылымдау, ақпарат алу, абсимиляция үшін түсінікті және түсінікті етіңіз.

Сіз әр түрлі белгілер негізінде жіктей аласыз. Мысалға:

  • физикалық қасиеттерде (салмағы, мөлшері, көлемі);
  • Материал бойынша (пластик, ағаш, металл, фарфор);
  • жанр бойынша (мүсін, кескіндеме, әдебиет);
  • Сәулет стильдеріне сәйкес.

Сіз геосаяси факторлармен, хронологиялық және басқалармен жіктей аласыз.

Абстракция

Бұл әдіс зерттеу аясында зерттелуі керек кейбір жеке құбылыстың немесе пәннің жеке ерекшеліктерін нақтылауға негізделген. Абстракцияның мәні барлық басқа сипаттамаларды ескерместен, зерттелетін объектінің белгілі бір мүлкін зерттеу болып табылады.

ҚАУІПСІЗДІК әдісі гуманитарлық баурайдағы дипломдық жұмыстардағы маңызды және негізгі зерттеу әдістерінің бірі болып табылады. Онымен олар бір қарағанда көрінбейтін, бірақ педагогика, психология, философия сияқты ғылымдағы ең маңызды үлгілерді атап өтті.
Абстракцияның жақсы мысалы - әртүрлі стильдер мен жанрдағы әдебиеттер бөлімі

Формализациялау

Ресресизациялау әдісінің мәні - феноменнің (объектінің) құрылымын немесе мәнін (объект) осыған сәйкес математикалық схемаларды, формулаларды немесе символдарды қолдана отырып, белгіше моделі арқылы беру болып табылады.

Ерекшелігі

Нөсердестіктің астында нақты жағдайларда объектіні немесе құбылыстың егжей-тегжейлі зерттеуі түсінеді.

Ұқсас

Аналогты әдісінің мәні - зерттеу тақырыбы мен басқа объектілердің арасындағы ортақ, белгілі бір қасиеттер мен басқа объектілердің арасында, пәндік немесе құбылыстың сипаттамалары мен сипаттамаларына негізделген. Нәтижесінде сіз ғылыми тұрғыдан қызықты және пайдалы қорытындыларға келе аласыз.

Бұл әдіс 100% шын емес және әрдайым сенімді нәтиже бермейді. Алайда, жалпы алғанда, оның тиімділігі өте жоғары. Ол көбінесе белгілі бір нысандар мен құбылыстарды тікелей зерттелетін жағдайларда қолданылады (мысалы, жер тобының планеталарын зерттеу, олардың қасиеттерін, жердегі әлеуетті халықтың жағдайын анықтау кезінде).

Әр түрлі ғылымдарда зерттеудің мүлдем басқа әдістері қолданылады. Диссертациядағы кез-келген мамандық пен ғылыми салада әрқашан кемінде екі: синтез және аналитикалық зерттеу әдісі қолданылады.

Практикалық (жеке) зерттеу әдістері

Дипломдық жұмыста практикалық әдістер теориялық әдістермен бірге қолданылады. Қалау қосымша зерттелетін немесе құбылысқа байланысты. Олардың ерекшелігі ақпараттарды зерттеудің, оны жинаудың және өңдеудің белгілі бір тәсілінде, сонымен қатар ғылыми тәжірибелер жүргізуде.

Диссертациялық жұмыста жеке зерттеу әдістері тікелей құбылысты немесе нысандарды жинау үшін тікелей қолданылады. Бұл әдістер жаңа құбылыстар мен заттарды сипаттауға және анықтауға, заңдылықтарды табуға немесе гипотезаларды дәлелдеуге көмектеседі.

Енді бітіру жұмыстарының жобасын жазу кезінде ең танымал практикалық әдістермен танысайық. Олардың ішінде:

  • байқау;
  • салыстыру;
  • өлшеу;
  • тәжірибе;
  • өлшеу;
  • практикалық модельдеу;
  • әңгіме және сұхбат;
  • Сауалнама және сауалнама;
  • Сипаттама.

Әр жеке практикалық әдісті қарастырайық.

Қадағалау

Диссертациядағы байқаудың негізінде зерттеу объектілерінің қасиеттері мен қатынасы туралы мәліметтер жинау үшін шындықтың объективті қабылдауы жатыр. Бұл әдіс кез-келген ғылыми білімді ашады, сондықтан ол кез-келген зерттеу жүргізу кезінде кілт болып саналады. Әдістің мәні - зерттеу объектісін байқау және формадағы кез-келген маңызды өзгерістерді, реакциялардың, қасиеттердің кез-келгенін немесе оның кеңістіктегі орнын түзету.

Салыстыру

Салыстыру әдісі ең танымал болып саналады. Ол екі немесе одан да көп зерттеу нысандарын бір белгіге сәйкестендіру үшін қолданылады.

Тәжірибе

Эксперимент әдісі белгілі бір жағдайларда бақылау немесе құбылыстың көбеюі ретінде түсіндіріледі. Эксперимент сонымен қатар тәжірибе ретінде қызмет етеді, оның мақсаты қолданыстағы ережелерді тексеру немесе растау үшін (жоққа шығару) болады. Ең бастысы - жарнамалауды зерттеудің екі критерийін сақтау: дәлелдер мен қайталанулар. Өйткені, эксперименттің міндеті тек визуалды нәтижелерді көрсету немесе жаңа мүлік ашып қана қоймай, сонымен қатар оны іс жүзінде қайталауға болатындығын көрсету үшін ғана емес.

Галилеялық эксперименттер зеңбірек өзегі және жетекші доп әрқайсысын ойнай алады

Өлшем

Өлшеу әдісі - ең тиімді болу. Біз зерттеу объектісінің физикалық параметрлерін (көлемі, өсуі, салмағы, ұзындығы және басқалары) бекіту туралы айтамыз. Осы әдісті қолдану кезінде алынған нәтиже сандық мәнде жазылады.

Практикалық модельдеу

Жалпы алғанда, модель бір нәрсенің қысқартылған бейнесі, бір немесе бірнеше объектілерге еліктейді.

Модельдеу болуы мүмкін:

  • Тақырып (объектінің жеке бөлігін ойнатқан кезде);
  • белгішесі (формулалар, сызбалар, схемалар және басқа заттарды қолдана отырып);
  • психикалық (виртуалды әлемде немесе қиялдағы операцияларды жүргізу кезінде).

Модельсіз, ең жаңа технологияларды, автомобильдерді, құрылымдарды және т.б. әзірлеу кезінде қажет емес.

Сөйлесу және сұхбат

Екі әдістің мәні - зерттеу тақырыбы туралы құнды ақпарат бар адамды табу және сұхбат.

Көпшілігі әңгіме мен сұхбат арасындағы айырмашылықты көре алмауы мүмкін. Соңғысы құрылымдалған және реттелетін процедурамен ерекшеленеді: әңгімелесу кезінде сұхбат кезінде сұхбат беруші сұхбат беруші алдын-ала дайындаған сұрақтарға жауап береді. Сонымен қатар, сұрақтар қойған адам оның көзқарасын көрсетудің қажеті жоқ.

Әңгіме де кездейсоқ сипатқа ие, ал қатысушылар мәселелер бойынша өз пікірлерін білдіре алады

Сауалнама және сауалнама

Бұл әдістердің көпшілігі жиі кездеседі. Олардың мәні - алдын-ала жауап алғыңыз келетін сұрақтарды алдын-ала дайындау. Жауап таңдау үшін бірнеше дайын нұсқаларды ұсына алады.

Сауалнама арасындағы сауалнама арасындағы басты айырмашылық олардың жүріс-тұрысы түрінде тұрады. Сауалнама, әдетте, ауызша да, жазбаша да болуы мүмкін. Бірақ сауалнама тек жазбаша форматқа қатысты. Көбінесе сауалнама кезінде жауап графикалық түрде берілуі мүмкін.

Дипломдағы осы практикалық әдістердің артықшылығы аудиторияның керемет көрсетілімі болып саналады. Егер көптеген адамдар көп болса, көптеген адамдар сауалнама жүргізе алса, онда неғұрлым дәл деректер алу мүмкіндігі әлдеқайда жоғары.

Суреттеме

Мамандар бұл әдістің ұқсастығын бақылаумен атап өтеді. Зерттеу барысында сипаттама әдісі тек мінез-құлықты және құбылыстарды ғана емес, сонымен қатар оқу объектісінің сыртқы келбеті мен белгілерін жазады.

Айтпақшы! Біздің оқырмандарымыз үшін қазір 10% жеңілдік бар Кез-келген жұмыс түрі.

Мамандандырылған әдістер

Әр түрлі бағытта мамандандыру өздерінің маңызды зерттеу әдістерін қолдана алады. Мұндай ғылыми бағыттармен қандай түрлер айналысатынын қарастырайық:

  • экономика;
  • Педагогика / психология;
  • Филология.

Экономика

Экономикалық тәртіп үшін зерттеудің дәл әдістері сипатталады:

  • Талдаудың әр түрлі түрлері: оң, стандартты, функционалды, статикалық, динамикалық. Экономикалық және математикалық модельдеу;
  • қаржылық коэффициенттер әдісі;
  • Экономикалық құбылыстарды болжаудың сахналық әдісі;
  • Тарихи және логикалық бірлік әдісі;
  • экономикалық гипотезалардың өткірігі;
  • «Қайта бағалау» әдісі.

Педагогика және психология

Бұл әлеуметтік ғылымдарда келесі әдістерді қолдана отырып, мінез-құлықты зерттеуге және жеке қасиеттердің көрінуіне басты назар аударыңыз:

  • Студенттік шығармашылық өнімдерін зерттеу;
  • Сұхбат және әңгіме;
  • Топтарды саралауды зерттеу;
  • Бақылауды қамтыды;
  • Педагогикалық бақылау тесттері (тестілеу);
  • Сұрақ қою (сауалнама);
  • өртену;
  • масштабтау;
  • тіркеу.

Филология

Гуманитарлық ғылымдар, әсіресе филологиясы олардың жоғары мамандандырылған зерттеу әдістерін жиі қолданады. Олардың ішінде:

  • Талдаудың әртүрлі түрлері: композиция, дискурсивті, мотив, интертекстеу, бөлу, контекст, семантикалық;
  • лингвистикалық эксперимент;
  • Өмірбаяндық әдіс;
  • Мазмұнды талдау;
  • Лексикографиялық статистика;
  • Оппозицияны дифференциалды талдау;
  • баяндау әдісі;
  • дихотомия;
  • трансформациялық синтез және талдау;
  • «Нақты әдебиеттану» әдісі;
  • Семиотикалық әдіс.

Басқа зерттеу әдістемесі

Диссертацияларды зерттеудің әдістемелік негізінің мүлдем басқа жүйесін академик А.Я. ұсынды. Өткізу. Оның пікірінше, барлық әдістер екі түрге бөлінеді:

  • Гуманитарлық ғылымдар;
  • Әлеуметтік-зерттеу.

Бұл әр түрлі түрлерге және олардың бір-бірінен ерекшеленетін қандай әдістерге енгенін көрейік.

Гуманитарлық әдістемелер

Гуманитарлық ғылыми-зерттеу әдістемелерінің арасында:

  • Тарихи;
  • герменевтикалық;
  • феноменологиялық;
  • Тарихи және психологиялық;
  • Мәдени символизм және кейінгі құрылымдар.

Тарихи әдістеме

Бұл әдіс оның іс-шаралары мен құбылыстарының сызықтық хронологиялық реттілігін құру принципіне сәйкес мәдениеттің тарихын сипаттайды.

Герменевтикалық әдістеме

Ол құрылған кезде олардағы мәдени құбылыстардың бастапқы мағынасын анықтайтын мәдениетті тексереді (декодтау).

Феноменологиялық әдістеме

Бұл әдіс мәдениеттің тарихи фактілерін олардың бақылаушыға көріну тұрғысынан түсіндіреді және оларда тарихи тұрғыдан тыс жерде маңызды болып табылады.

Тарихи-психологиялық әдістеме

Техника мәдениеттің тарихи динамикасын, әлеуметтік анықталған сананың (өркениетті) түрлерін анықтайды, бұл әлеуметтік анықталған сананың және ондағы психиканың тұрақты түрлерін анықтайды.

Мәдени символизм және кейінгі құрылымдар

Бұл әдіс материалды әр түрлі себептер бойынша құрайтын әртүрлі әдістемелерді біріктіретін, әр түрлі себептер бойынша құрастыратын, оны әр түрлі әдістермен біріктіретін, оны символдық-семантикалық оқытуда сөзсіз емдейді.

Әлеуметтік-ғылыми әдістемелер

Әлеуметтік-ғылыми әдістемелер ұсынылған:

  • эволюция;
  • мәдени динамиканың циклдік және толқындық модельдері;
  • Құрылымдық функционализм;
  • Құрылымдық;
  • Жиек әдіснамалары.

Маған әр әдістеме туралы көбірек айтып берейік.

Эволюция

Бұл оның дипломдық дамуын, оның құрылуын, эволюционизмнің салтын араластыратынын мойындау тұрғысынан зерттейтін әдіс;

Мәдени динамиканың циклдік және толқындық модельдері

Бұл әдістердің осы түрлері мәдениеттерді «өзін-өзі қамтамасыз ететін организмдер» (өркениет) және оларда жабық цикл немесе қайталанатын толқындық қозғалыстар ретінде қарастырылған «Өзіндік өзіндік организмдер» (өркениет) және процестер сипаттайды.

Құрылымдық функционализм

Бұл әдіс мәдени және тарихи процестерді функционалды, кейбір имманентті әлеуметтік міндеттерді шешеді, кейбір имманенттік әлеуметтік міндеттерді, адамдардың мүдделері мен қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін шешеді.

Құрылымдық

Мәдени және тарихи нысандарды нақты және тұжырымдамалық аспектілерді іздеу тұрғысынан сипаттайды, мәдени құрылымдарды белгілер жүйесі ретінде талдайды.

Шекара әдіснамалары

Мұндай әдістер мәдени және тарих ғылымының жаңа проблемаларын анықтайды (постмодернизм).

Дипломдық жұмыста әдістерді қалай жазуға болады

Өте жақсы! Енді қандай зерттеу әдістері бар екенін білеміз. Егер сізде сәттілік болса, біз өз жұмысымызда қандай әдістемелік негізді қолдануға болатынын түсіндік.

Жұмысқа оңай айналдыру үшін, сіз стандартты сөйлеу құрылымдарын әдістеме және зерттеу әдістері туралы қолдана аласыз. Мысалға:

  • Бұл жұмыстың негізі - бұл жағдай ... Әдістеме;
  • Жұмыс позицияға негізделген ... Әдістеме;
  • Әдістемелік негіз / зерттеу негіздері ережелер ... Әдістеме;
  • Зерттеу / жұмыста келесі әдістер қолданылады ..., зерттеу әдістері ... және т.б.
Хронологиялық тәртіпте осы мәселені зерделеумен айналысқан хронологиялық тәртіпті көрсетуді ұмытпаңыз. Зерттеу тарихында сіз тарихи контексте айта аласыз, маған жаңа авторларға қосқанымызды айтыңыз.

Зерттеу әдістерін сипаттауда қолданылатын стандартты құрылымдар бар:

  • Оқу ... қайта оралады ...;
  • ... ғасыр ... ... егжей-тегжейлі зерттелген және сипатталған ...;
  • проблемалар ... ...;
  • Мәселені дамытуға үлкен үлес ... ... / жұмыс / оқу / жұмыс ... / жасалды ...;
  • Жұмыс істеудің маңызы зор ...;
  • Соңғы жылдардағы жұмыс сізге ...;
  • Тарих тәжірибесі ... көрсетеді ...;
  • Қазіргі уақытта доминантты көзқарас - бұл ...;
  • Бұл тәсіл тән ...;
  • Бұл мәселені зерттеудің басталуын жұмыстар ... жұмыстары ...;
  • Жұмыстарда айтарлықтай орын ... лауазымға орналасады ...;
  • Осы қатарда жасалған мәселелердің қатарында ...;
  • ...... ...... Толығырақ жұмыстарда жарғылық жанады ...;
  • Байланыс ... ... және т.б.

Қорытынды жазған кезде келесі стандартты құрылымдармен жұмыс құрылымының сипаттамасына назар аудару керек:

  • Жоғарыда айтылғандардың бәрі кіріспе, ... тараулар, қорытынды, әдебиеттер, әдебиеттер, әдебиеттер, әдебиеттер, өтініштер (олар жұмыста өтініш болған жағдайда көрсетіледі);
  • Зерттеудің логикасы, мақсаттары мен міндеттері жұмыстың құрылымын анықтады, ол ...;
  • Кіріспеде, жұмыстың жалпы сипаттамасы келтірілген, тақырыптың өзектілігі және оның әлеуметтік маңыздылығы негізделеді, мақсат, мақсат, зерттеу және зерттеу әдістерінің әдістемелік негізі, сонымен қатар даму туралы қысқаша шолу жасайды проблеманың;
  • Бірінші тарау - бұл ...
  • Екінші тарауда ол ..., бірінші тарауда қарастырылды / деп аталады ..., екінші тарау ..., содан кейін ...;
  • Қорытынды - бұл жұмыс туралы қорытынды - қорытынды - негізгі тұжырымдар және т.б.

Дипломдық жұмыста әдістердің сипаттамасы

Диссертациялық жұмыста зерттеулердің әдіснамалық негізін қалай сипаттауды анықтау, біздің мысалымыз:

Тақырып: Сөйлеудің ортақ дамымауы бар балалардағы дисграфияның алдын алу

Зерттеу мақсаты: Аға мектепке дейінгі жастағы балалардағы масқаралаудың алғышарттарын анықтау, аға мектепке дейінгі жастағы балалар мен балалармен бірге сөйлеу патологиясынсыз балалар.

Мақсатты және қалыптасқан гипотеза сәйкес келесілер анықталды Зерттеу міндеттері :

  1. Арнайы әдебиеттерге сәйкес зерттеу мәселесінің теориялық және әдіснамалық аспектісін зерттеу.
  2. Эксперименттік зерттеу әдістемесінің теориялық негіздемесі және дамуы.
  3. Ауызша сөйлеу және психикалық процестердің және акционерлік процестердің әр түрлі жақтарының жағдайын эксперименттік зерттеу, Жазбаша сөйлеудің қалыптасуын және ондр болатын мектеп жасына дейінгі мектеп жасындағы жетіспеушіліктердің типологиясын анықтау.
  4. Тәжірибелік мәліметтерді өңдеу
  5. Онр балаларда жазудың алғышарттарын жасауға бағытталған сараланған түзету және логиндік жұмыстың әдістемелік әдістерінің кешенін жасау.

Зерттеудің мақсаты мен міндеттеріне сәйкес біз мынаны анықтадық Әдіс :

  1. Зерттеу тақырыбындағы педагогикалық, психологиялық және әдістемелік әдебиеттерді теориялық талдау.
  2. Бақылау.
  3. Сөйлесу, сауалнама.
  4. Балалардың қызметін талдау.
  5. Медициналық-педагогикалық құжаттаманы зерттеу.
  6. Өтініштерді орындау, талдау және алынған мәліметтерді жалпылау және жалпылауды қамтитын тәжірибелік әдіс.

Қорытынды

Зерттеулер жазу кезінде қолдануға болатын барлық әдістер емес. Бірақ ең танымал және маңыздымен біз сіздерді таныстыруға тырыстық.

Әдістерді таңдау, есіңізде болсын: олар ғылыми негізделген және заманауи болуы керек. Ескірген әдістерді қолдану қолайсыз. Сонымен қатар, әдістер зерттеудің мақсаттарымен келісілуі керек, өйткені әрбір жеке тапсырманы шешу үшін белгілі бір әдісті қажет етеді.

Жұмыстың мысалдарын қараңыз және сізге ар-ұжданға көмектесетінімізге көз жеткізіңіз!

Сіз олардың бәрін білмейтіндіктен, қалыпты жағдай. Неліктен студенттерге арнайы көмек қызметі болған кезде? Мұндай нәрселерді білу - мамандардың жұмысы. Сіздің міндетіңіз - өмірден және жастардан бәрін алу керек!

Мерзім қағазындағы зерттеу әдістері: Мысалдар

Оқытудың барлық кезеңінде студенттер бір оқу-жаттығу жұмыстарын жазуы керек, олардың әрқайсысы белгілі бір әдістеменің болуын болжайды. Зерттеу әдістері Курс жұмысында - маңызды элемент, ол, әдетте, кіріспеде белгіленген. Бұл Комиссияға білім базасы мен оқушының алынған тапсырманы орындау деңгейі туралы нақты түсінік беруге мүмкіндік береді.

Зерттеу әдістері дегеніміз не

Бұл тұжырымдама осы жолдарды және қолданыстағы сұрақтың соңғы білімін алуға, теорияны кеңейтуге және курстың мәтінінде, эссе немесе диссертацияда берілген тезистерді кеңейту және негіздеуге көмектесетін жолдарды білдіреді. Осы құралдың арқасында ақпаратты жинап, өңдеуге, сауатты және толық түзетуге болады.

Ғылымда оқуға көптеген жолдар бар, сондықтан олар екі үлкен топқа біріктірілді: жалпы ғылыми және жеке. Айырмашылық жақында қолданылатын және тек белгілі бір пәнге тән болған жағдайда жатыр. Мысалға Әлеуметтануда бұл сұхбат және бақылау және экономикада - агрегаттық және графикалық әдіс.

Мәселені қарау тәсілін таңдау ең алдымен жұмыстың мақсаттары мен міндеттерін, оқу аймағын ескеруі керек.

Курстық жұмыста барлық мүмкін жазу әдістерін қолдану қажет емес. Әйтпесе, бұл тақырып бойынша материалды және жалған тұжырымдардың дұрыс көрсетілмеуіне әкеледі, бұл валюта бағамының қорытынды бағасына теріс әсер етеді.

Курс жұмысындағы зерттеу әдістері қандай

Қолдану аясы бойынша жалпы және жеке, олар теориялық (ұқсас, жалпылау, жіктеу, жіктеу, жіктеу және т.б.) және эмпирикалық (бақылау, есептеу, сауалнама және т.б.) бөлінеді. Кейде экперменталды-теориялық бөлуге болады. Олардың әрқайсысына бірқатар нақты тәсілдер бар. Оларды қолдану тапсырмалар мен мақсаттарға қол жеткізуге мүмкіндік береді.

Жобаның практикалық бөлігіндегі курстар жұмысында қолданылатын әдістерді сипаттаңыз.

Пайдаланудан кейін қол жеткізілген нәтижелерді көрсету қажет. Негізгі талап - бұл кез-келген таңдалған оқу әдісі - бұл жұмыс үшін ақылға қонымды және орынды болуы керек.

Зерттеудің теориялық әдістері

Теориялық әдістердің мақсаты - бұл прецеденттің пайда болуына, оның мәні мен басқалармен қарым-қатынасын қалыптастыруға себеп болатындығы туралы егжей-тегжейлі және толық түсіндірме. Олар тапсырмаларды орындау, гипотезалардың туылуы үшін қажет және нәтижелерін бағалауға мүмкіндік береді. Сондықтан, курстық жұмыстың теориялық зерттеулерінің теориялық әдістері әртүрлі әдебиеттермен тығыз байланысты: ғалымдар мен ғалымдардың баптары, тарих, мерзімді басылымдар және т.б. осы тәсілдер практикалық әрекеттерді қажет етпейді.

Жалпылау

Ол одақты екі немесе одан да көп объектілерді немесе кеңейтілген топтардағы заттарды зерттеуші ұсынады. Бұл ұқсас белгілерге негізделген және жалпы белгілер мен ерекшеліктерді анықтауға көмектеседі.

Жалпылау бірнеше түр болуы мүмкін:

Бұл студенттер пайдаланатын ең көп кездесетін әдістердің бірі. Мысал ретінде, мұндай ұғымдардан «қызғылт сары», «Цитрус» және одан әрі «өсімдіктерге» көшу.

Мәселені абстракция

Маңыздылығы ғылыми жұмыстарда зерттелген объектілер мен құбылыстардың белгілі бір қасиеттерін нақты қарастыруда. Яғни, нақты сапа жан-жақты талданады және басқа сипаттамаларға әсер етпейді.

Бұл әдіс көбінесе гуманитарлық пәндерде қолданылады.

Оның арқасында ол бір қарағанда көрінбейтінді, бірақ психология, философия, педагогика сияқты, сондай-ақ нақты анықтама және нақты анықтама беріп, соңғы білімдерін береді.

Мысалға , «Кітап» сияқты нәрсені зерттегенде, барлық кітаптарға тән барлық сәттерге назар аударып, түс, баспа үйі және т.б. сияқты нюанстарды тастап кету керек.

Ұқсас

Бұл әдісті қолдану нақты нәтиже бермейді, бірақ жалпы тиімді. Нысанды үйренуге мүмкіндік болмаған кезде жиі қолданылады. Бұл жағдайда білім бір объектіден екінші объектіге ауыстырылады. Яғни, ұқсас объект таңдалады және ол туралы қолданыстағы материалдар негізінде жобада қаралған қорытынды жасалады. Мәселен, мысалы, жер тобының планеталарын және олардың адаммен олардың даму мүмкіндігін зерттеуге қатысты.

Индукциялық қолдануға болады (белгілі бір жағдайдан бастап) және шегерім (жиынтыққа дейін).

Салыстырмалы талдау

Салыстырмалы талдау айырмашылықтар мен ұқсастықтарды анықтау үшін объектілердің қасиеттері мен сипаттамаларын салыстыруды көздейді. Ол көбінесе әртүрлі ғылыми салаларда қолданылады және ғалымдардың пікірлерін немесе зерттеу нәтижелерін салыстыруға мүмкіндік береді.

Сыныптау

Зерттеу жұмысында қолдануға болатын ең қарапайым зерттеу әдісі. Бұл белгілі бір белгілерді ескере отырып, объектілерді топтарға бөлуді білдіреді. Мысалы, жіктеуді осындай негіздер бойынша жүзеге асыруға болады:

  • өлшемі, көлемі және т.б. қамтитын физикалық мәліметтер;

  • Материал - ағаш, металл, пластик;

  • Курстық өтініш

    Стиль - готика, неоклассицизм және т.б.;

  • Жанр - кескіндеме, музыка, әдебиеттер.

Хронологияға және хронологияға және басқа параметрлерге сәйкес бөлуге болады. Жалғыз шарт - бұл сіздің жұмысыңызға нақты жіктеудің өзектілігі.

Қауымдастық (синтез)

Синтез қазірдің өзінде белгілі қасиеттерді біртұтасқа біріктіруді қамтиды. Бұл талдаумен тығыз байланысты. Нәтижесінде алынған ережелер объект теориясына қосылады, осылайша оны байытады. Бұл жаңа ғылыми іздеуге серпін береді және оның даму жолдарын анықтайды.

Әдебиеттерді оқыту және талдау, құжаттама, мұрағаттық көздер

Бұл әдіс ғылыми жұмыстармен жақсы жабылған, олар үшін жақсы жабылған аспектілерді зерттеудің тереңдігі туралы қорытынды жасауға мүмкіндік береді және қазіргі уақытта ақпарат жеткіліксіз.

Бұл монографиялармен және ғылыми мақалалармен, естеліктермен, эсселермен тығыз жұмыс істеуді қажет етеді.

Тақырып бойынша көптеген жұмыстар және олардағы жан-жақты ақпарат феноменді немесе пәнді толық зерттеу туралы айтады.

Тәжірибелік зерттеу әдістері

Бұл әдістер сезіммен ақпарат алуға негізделген. Олар сізге гипотезаларды дәлелдеуге немесе жоққа шығаруға мүмкіндік береді және теориялық білім негізінде ұсынылған сол тезистердің жалғасы болып табылады.

Практикалық және басқа эмпирикалық, басқа эмпирикалық, зерттеу әдістері бойынша, курстық жұмыста жұмысты бақылау, объектіні өлшеу, оны бір нәрсемен өлшеу және эксперименттер кезінде параметрлерді талдаумен қамтамасыз етеді.

Тәжірибелік зерттеудің негізгі әдісі ретінде эксперимент

Ең тиімді және тиімді - бұл эксперименттің орындалуы. Көбінесе ол тезис және басқа да көлемді ғылыми жұмыстарды жазу қажет болса, ол қолданылады. Бірақ В. курс Кездестіру сирек .

Бұл әдіс екі негізгі қағидатқа негізделген: қайталанулар мен дәлелдер. Бұл белгілі бір мүлікті анық көрсетіп қана қоймай, қажет болған жағдайда қайталануы керек. Күрделілік дәл бақылауда, тергеу құбылысын толық бақылау кезінде тексеруде.

Қадағалау

Кез-келген зерттеудің негізгі әдісі, өйткені ол бақылау мен танымнан басталады. Мақсат - объектіні қарау және барлық маңызды көрсеткіштерді түзету. Осылайша, орнитологтар құстарды қарап, тұрғылықты жері, мінез-құлқы, тамақтану принциптерін құрып жатыр. Бұл сізге қосымша ақпарат алу үшін, соның ішінде статистикалық мәліметтер үшін көптеген құнды және пайдалы жинауға мүмкіндік береді.

Есептеулер мен өлшеулер

Барлық маңызды есептеулерді орындау үшін объектінің әртүрлі физикалық деректерін жазу қажет: салмағы, ұзындығы, өсу және т.б. Бұл стандартты өлшем бірліктерін қолданады. Осыған байланысты нәтиже сандық көрсеткіштермен көрсетілген.

Модельдеу

Модель жасау керек, яғни, объектінің қысқартылған көшірмесі. Әдетте, ол жаңа құрылымдар мен технологияларды дамытуда қолданылады. Модельдеу болуы мүмкін:

  • iconicon - бұл жағдайда сызбалар мен схемалар қолданылады;

  • Тақырып - объектінің белгілі бір бөлігін көбейту қажет;

  • Жұмбақ - мысалы, компьютер 3D және басқа бағдарламалар. Үш өлшемді кескіндердің мүмкіндіктері - бұл барлық жақтардан тақырыпты мұқият зерттеп, онымен таныс түсінуге мүмкіндік беретін ең заманауи және жетілдірілген әдіс.

Мұның бәрі сипаттамаларды нақты анықтауға және оларды жақсартуға, оларды жақсартуға және болжауды ұтымды пайдалануға мүмкіндік береді.

Сұхбат

Әңгімелесуді ұйымдастыру сізге қажет тақырып бойынша пайдалы ақпаратты ортақ пайдалана алатын адаммен сөйлесуді қамтиды немесе егер ол оқу нысаны болса. Оның реттелетін кейіпкері бар, яғни сұрақтар алдын-ала тұжырымдалған және оларға жауап алу керек. Бұл әдіс жақын және әңгімелесу, оны оқыту кезінде де қолдануға болады. Алайда, ол еркін форматта киіп, сұхбаттасушыларға жеке пікір білдіруге мүмкіндік береді.

Тәсілдер оңай жүзеге асырылады, сондықтан олар әсіресе танымал.

Социологиялық зерттеу

Әдіс алдын-ала дайындалған мәселелерді, көбінесе жауаптардың бірнеше нұсқасы бар. Оны жазбаша және ауызша жүзеге асыруға болады. Артықшылығы көп адамдарды қамтуға және нақты мәліметтерді алуға болады.

Суреттеме

Көптеген жолдармен бақылауға ұқсас. Алайда, зерттелетін объектінің сыртқы түрін немесе оның белгілерін түзетуге міндетті. Сипаттау үшін диаграммалар, сызбалар мен кестелер қолданылуы мүмкін. Бүгінгі таңда әдіс гуманитарлық және жаратылыстану ғылымдары көп. Көбінесе бұл экономикалық, математикалық пәндер, сонымен қатар психологтар мен педагогикаға қажет.

Енді сізде курстық жұмысты жазу кезінде қандай әдістер қолданылатындығы туралы жалпы түсінік бар. Әдетте, олар кешенде жұмыс істейді, бұл сізге тақырып бойынша жан-жақты ақпарат беруге мүмкіндік береді.

Педагогика бойынша зерттеудің әдіснамалық негізін тіркеудің мысалы

Сіз «Жобалық іс-шаралармен жасөспірімдер оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту» тақырыбындағы педагогика курсынан түрлі әдістер мен ережелердің ерекшеліктерін қарастыра аласыз.

Осылайша, курстық жұмыста келесідей ғылыми зерттеулердің әдістері қолданылды: «Тақырып бойынша теориялық әдебиеттерді талдау, жасөспірімдер оқушыларының жобалық қызметінің тиімділігін арттыру, тиімділігін арттыру жолдарының тиімділігін арттыруды зерттеу Жас студенттердің жобалық қызметі ». Қысқасы, олар кіріспеде көрсетілген және толық шифрды қажет етпейді, екіншіден, практикалық, тарау бұған тағайындалады. Көлемі бойынша 1-ден артық емес.

иконка wordЖобалық іс-шаралар арқылы жас мектеп оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту

Добавить комментарий